第78章 我不想读书了
“你回来了正好,快点搬东西,屋里东西看着没多少,结果清了一下,破破烂烂的这么多。”王春兰不知从哪里翻出来一个铁的洗脸盆,盆底已经穿了,窟窿周围露出了褐色的锈迹。
犹豫了一会儿,王春兰还是将这个洗脸盆扔到了粪堆上。
“搬东西干什么,你们这是往哪里搬,要干什么?”苏昌民还是没有弄清楚状况。
“往强民家搬,家里要盖房子,东西先搬到他家里去放着,在他家住些日子,等房子盖好了,再搬回来。”王春兰说
“家里怎么突然就盖房子了?”苏昌民更加懵了,才看了一会麻将,回来就成了这个样子,“我怎么不知道?”
“我找四叔说的,暑假的时候钓龙虾赚了些钱,正好用来盖房子。”苏醒说。
苏然抱着一床被子,整个脸都挡住了,颤颤巍巍的往前走,苏醒接了过来:“你别拿这些东西,你拿不了,就拿点小凳子,水盆或者塑料桶就醒了,这个我拿。”
“这事你们怎么不跟我商量一下,我是户主,我是一家之主,你们娘几个背着我就将这事给做了,在家里我还能不能说上话?”苏昌民很郁闷。
“快点搬东西,别啰嗦了,孩子出钱,盖了新房给你住还不好?这么多话。”王春兰数落着。
将近搬了两天,屋里的东西才清空,不是所有的东西都搬进了苏浩的家,挨着房子后面的一小块空地上,扯了一个彩条布搭起来的棚子,一些大的家具,床,柜子之类的都放在了棚子里面。
沙,红砖,水泥,石头子,钢筋也都买了回来,堆在屋后的山丘上。
“你家要盖房子?”余露提了一袋东西过来,苏醒正在码红砖。
“房子太旧了一点,就准备推了再盖一栋。”苏醒拍了一下手,“别在这站着了,他们正在拆房子,有点危险,到边上去吧。”
苏昌隆带着人正在将原先的一层平房拆掉,预制板抬下来,红砖推倒,有几个妇人正在一边将刚拆下来红砖上的水泥铲掉,这些红砖还能用。
农村盖房也没有标准规范之类的说法,完全凭着经验,有副手套,就是唯一的劳保用品了。
不过农村房子一般都不高,普遍都是在两三层,没有什么大问题。
“这个你拿着。”余露将手里提着的袋子给苏醒。
苏醒接了过来,看了看,里面都是橘子,黄橙橙的:“这些橘子你哪来的,买的?”
“不是买的,我家里种的,橘子已经熟了,我就摘了一些过来,不酸的,很甜。”余露说。
“谢谢了。”苏醒估摸着手里的橘子有十来斤重,“你不会将家里的橘子全部都摘过来了吧?”
“没有,我就只是摘了一些,我家里种了好多橘子,有十多棵橘子树,你什么时候想要吃,到我家里去摘就好了,我给你摘了送过来也行。”余露脸红红的,“给你送这些橘子,是因为暑假的时候你总是买猪肺给我钓龙虾,我就想着橘子熟了给你送一些过来,反正又不要钱,自己家里种的,我姐也说要给你送一些。”
说着说着,余露脸愈发的红了,低着头,有些不敢看苏醒。
余露皮薄,比较害羞,苏醒也没有再逗她:“在学校怎么样,学习还行吧?”
余露比苏醒小一届,和苏浩一样,今年才上了初三,明年就该中考了。
“老师讲的那些题目太深奥了,我有好多都不懂。”余露说。
“不懂没有关系,课下的时候多看一看,上课之前将老师要讲的内容提前预习一下,这样上课的时候会轻松许多,能够跟上老师的节奏。”苏醒说,“多做题,学习没有什么诀窍,其实也就是熟能生巧的问题,题目做得多了,稍微思考一下,自然能够明白其中的道理,下次再遇到类似的题目就不会犯难了。”
填鸭式的教育想要理解一个问题非常的困难,书上有解题步骤,有公式原理,但是那些都是浅显的东西,说到底还是要死记硬背。
学习当然是在能够理解的基础上事倍功半,但是就目前的条件而言,想要完全理解老师所讲的每个内容,很难。
就比方说一加一为什么等于二的问题,就连三岁的小孩子也知道一加一等于二,但是为什么?绝大多数的人说不出原因,完全是凭着经验在做题。
一个手指加一个手指等于二个手指,给了你一个苹果,再给你一个苹果,你手上就有两个苹果了,从小就是这样教育的,至于内里的东西,教孩子的人也不一定清楚。
从早上四点多钟一直到晚上十来点,课程布置的满满的,不是在上课就是在做试卷,或者是在背诵,没有其它的时间,没有自由思考的时间。
大部分的人只要凭借着经验知道一加一等于二就行了,至于为什么等于二,有别的人去解释,去演算。
这是好事,也是坏事。
填鸭式的学习就像是流水线,按照固定的模式去做,去学习,不需要有其他的思维,残次品被淘汰,合格品继续上升,出了社会之后,找工作,成为推动社会发展进步的一份子。
这是好的地方。
坏的地方也有,填鸭式的教育方式,让人的思维固化了,只知其所然,不知其所以然,长时间生产线般的教育模式让人失去了主动思考的能力,缺乏寻根问底的勇气。
这股勇气不少人有过,可当提出来的时候,老师往往会贴上一个钻牛角尖的标签,将学生神身上的这个棱角给磨去了,让学生成为符合要求的标准产品。
不过也不用太悲天悯人,对于大多数人而言,教育不过是一个工具而已,一个赚钱的工具,学习的最终目的是为了找一个好工作,赚钱养家。
生产线方式的教育,对个人而言也不算多坏,只是于国家层次来讲,有些后遗症。
“我不想读书了。”余露忽然说。
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犹豫了一会儿,王春兰还是将这个洗脸盆扔到了粪堆上。
“搬东西干什么,你们这是往哪里搬,要干什么?”苏昌民还是没有弄清楚状况。
“往强民家搬,家里要盖房子,东西先搬到他家里去放着,在他家住些日子,等房子盖好了,再搬回来。”王春兰说
“家里怎么突然就盖房子了?”苏昌民更加懵了,才看了一会麻将,回来就成了这个样子,“我怎么不知道?”
“我找四叔说的,暑假的时候钓龙虾赚了些钱,正好用来盖房子。”苏醒说。
苏然抱着一床被子,整个脸都挡住了,颤颤巍巍的往前走,苏醒接了过来:“你别拿这些东西,你拿不了,就拿点小凳子,水盆或者塑料桶就醒了,这个我拿。”
“这事你们怎么不跟我商量一下,我是户主,我是一家之主,你们娘几个背着我就将这事给做了,在家里我还能不能说上话?”苏昌民很郁闷。
“快点搬东西,别啰嗦了,孩子出钱,盖了新房给你住还不好?这么多话。”王春兰数落着。
将近搬了两天,屋里的东西才清空,不是所有的东西都搬进了苏浩的家,挨着房子后面的一小块空地上,扯了一个彩条布搭起来的棚子,一些大的家具,床,柜子之类的都放在了棚子里面。
沙,红砖,水泥,石头子,钢筋也都买了回来,堆在屋后的山丘上。
“你家要盖房子?”余露提了一袋东西过来,苏醒正在码红砖。
“房子太旧了一点,就准备推了再盖一栋。”苏醒拍了一下手,“别在这站着了,他们正在拆房子,有点危险,到边上去吧。”
苏昌隆带着人正在将原先的一层平房拆掉,预制板抬下来,红砖推倒,有几个妇人正在一边将刚拆下来红砖上的水泥铲掉,这些红砖还能用。
农村盖房也没有标准规范之类的说法,完全凭着经验,有副手套,就是唯一的劳保用品了。
不过农村房子一般都不高,普遍都是在两三层,没有什么大问题。
“这个你拿着。”余露将手里提着的袋子给苏醒。
苏醒接了过来,看了看,里面都是橘子,黄橙橙的:“这些橘子你哪来的,买的?”
“不是买的,我家里种的,橘子已经熟了,我就摘了一些过来,不酸的,很甜。”余露说。
“谢谢了。”苏醒估摸着手里的橘子有十来斤重,“你不会将家里的橘子全部都摘过来了吧?”
“没有,我就只是摘了一些,我家里种了好多橘子,有十多棵橘子树,你什么时候想要吃,到我家里去摘就好了,我给你摘了送过来也行。”余露脸红红的,“给你送这些橘子,是因为暑假的时候你总是买猪肺给我钓龙虾,我就想着橘子熟了给你送一些过来,反正又不要钱,自己家里种的,我姐也说要给你送一些。”
说着说着,余露脸愈发的红了,低着头,有些不敢看苏醒。
余露皮薄,比较害羞,苏醒也没有再逗她:“在学校怎么样,学习还行吧?”
余露比苏醒小一届,和苏浩一样,今年才上了初三,明年就该中考了。
“老师讲的那些题目太深奥了,我有好多都不懂。”余露说。
“不懂没有关系,课下的时候多看一看,上课之前将老师要讲的内容提前预习一下,这样上课的时候会轻松许多,能够跟上老师的节奏。”苏醒说,“多做题,学习没有什么诀窍,其实也就是熟能生巧的问题,题目做得多了,稍微思考一下,自然能够明白其中的道理,下次再遇到类似的题目就不会犯难了。”
填鸭式的教育想要理解一个问题非常的困难,书上有解题步骤,有公式原理,但是那些都是浅显的东西,说到底还是要死记硬背。
学习当然是在能够理解的基础上事倍功半,但是就目前的条件而言,想要完全理解老师所讲的每个内容,很难。
就比方说一加一为什么等于二的问题,就连三岁的小孩子也知道一加一等于二,但是为什么?绝大多数的人说不出原因,完全是凭着经验在做题。
一个手指加一个手指等于二个手指,给了你一个苹果,再给你一个苹果,你手上就有两个苹果了,从小就是这样教育的,至于内里的东西,教孩子的人也不一定清楚。
从早上四点多钟一直到晚上十来点,课程布置的满满的,不是在上课就是在做试卷,或者是在背诵,没有其它的时间,没有自由思考的时间。
大部分的人只要凭借着经验知道一加一等于二就行了,至于为什么等于二,有别的人去解释,去演算。
这是好事,也是坏事。
填鸭式的学习就像是流水线,按照固定的模式去做,去学习,不需要有其他的思维,残次品被淘汰,合格品继续上升,出了社会之后,找工作,成为推动社会发展进步的一份子。
这是好的地方。
坏的地方也有,填鸭式的教育方式,让人的思维固化了,只知其所然,不知其所以然,长时间生产线般的教育模式让人失去了主动思考的能力,缺乏寻根问底的勇气。
这股勇气不少人有过,可当提出来的时候,老师往往会贴上一个钻牛角尖的标签,将学生神身上的这个棱角给磨去了,让学生成为符合要求的标准产品。
不过也不用太悲天悯人,对于大多数人而言,教育不过是一个工具而已,一个赚钱的工具,学习的最终目的是为了找一个好工作,赚钱养家。
生产线方式的教育,对个人而言也不算多坏,只是于国家层次来讲,有些后遗症。
“我不想读书了。”余露忽然说。
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